强基计划选拔什么样的人才

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本文目录一览：

• 1、强基计划选拔什么样的人才
• 2、强基计划适合什么样的学生报考
• 3、强基计划是什么意思

强基计划选拔什么样的人才

强基计划选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

强基计划主要选拔主体是高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的人才。

从近两年强基计划招生政策来看，强基计划主要招收两类学生：第一类，高考成绩优异的考生；第二类，相关学科领域具有突出才能和表现的考生。该类考生须在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学、生物、信息学（五大联赛）二等奖及以上。

强基计划高校层级较高，参与的高校全部都是“一流大学”建设高校，录取线较高，而根据强基计划的规则，要求考生高考成绩比例不少于85%，所以考生成绩一定要好。

强基计划招生专业服务国家重大战略需求，直接聚焦到与高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域相关的本科专业。选择报考的考生需要对如数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等高校开设的相关学科感兴趣。

强基计划带给考生的一方面是机会，另一方面是对未来发展方向的规划。强基计划实行一校一策，设置单独培养方案，可以获取更加优质的教学资源，这些资源将集中重点培养相关领域人才，所以考生一定要对自己的将来有一定规划（具体方向参照上述），才适合报名。

对于单科成绩非常优秀的考生，比如同济大学、东南大学和兰州大学。这些学校对考生的高考单科成绩有相应的要求，而且很多高校在分数相同的情况下，是以单科成绩来排名的。

强基计划适合什么样的学生报考

强基计划适合哪些学生报考：
1. 成绩优异的学生：
强基计划要求考生具备较高的学习成绩，通常入围分数线不低于一本线。鉴于参与强基计划的高校均为重点院校，竞争激烈，因此成绩越优秀，入围和录取的可能性越大。
2. 对基础学科有浓厚兴趣的学生：
该计划主要针对数学、物理、化学、生物、历史、哲学和古文字学等基础学科招生。若学生在这些领域有浓厚的兴趣并希望未来从事相关职业，强基计划是一个理想的选择。此外，一旦入选，学生原则上不得转专业。
3. 立志冲刺顶尖高校的学生：
参与强基计划的高校均为国内顶尖学府。对于有志于进入这些学校的学生来说，强基计划提供了一个额外的机会，同时备考强基计划和高考不冲突，可以在高考后有充足的时间准备校测，从而增加被名校录取的可能性。
4. 有明确规划的学生：
强基计划不仅提供了录取机会，也对应了学生未来的发展方向。对于那些希望同时准备高考和强基计划的学生来说，这增加了进入名校的机会，并且有助于对未来的规划。
5. 有竞赛背景的学生：
曾在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学、生物、信息学二等奖及以上的学生，满足强基计划的破格入围条件。竞赛经历为学生提供了优势，即使在竞赛中未获得银牌以上奖项，也有助于在强基计划中脱颖而出。

强基计划是什么意思

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01、强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。
综合素质优秀且在相关学科领域有突出才能的学生,强基计划在制度设计上定位明确，聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才短缺和长远发展的瓶颈问题。
从2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，主要招收选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的优秀学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。招收的优秀学生主要有两种，一种凭借高考成绩入选，要求高考成绩在本省的分数在一本分数之上，品学兼优，具有创新思维，热爱钻研。
另一种是面向相关学科领域具有突出才能和表现的考生，达到相关对应的条件可以破格录取，破格入选的条件除了高考成绩在所在省一本线以上之外，更应该在高中阶段获得数学、化学、物理、生物等学科奥林匹克竞赛决赛二等奖以上。录取成绩核算高考成绩不低于百分之八十五，其余的百分之十五便是校测成绩，这对于那些学习成绩优异，并且在某一学科领域表现突出，思维敏捷、身体素质良好的学生来说，增加了一次更好的选择发展的机会，如果入选录取，前途不可估量！对于今年的高考来说，有着非常巨大的影响。
强基计划在顶层设计上，着眼于四个围绕。一是在改革定位上，围绕服务国家重大战略需求。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。二是在制度设计上，围绕促进教育公平。完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
三是在评价模式上，围绕推进教育评价改革。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。四是在改革协同上，围绕加强统筹协调。与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。
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