艺考应不应该是升学的终南捷径 西安职高升学率排名

今天大淄博小编为大家带来了艺考应不应该是升学的终南捷径 西安职高升学率排名，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、艺考是不是一条捷径？
• 2、艺考应不应该是升学的终南捷径
• 3、西安职高升学率排名

艺考是不是一条捷径？

首先我的观点艺考并不是捷径。

现在有很学生开始学艺术，走艺术这条路能上更好的大学，确实比苦学文化课轻松一点，但是轻松容易不代表它就是捷径 ，举个例子来解释。

你在学校的成绩四百多分，数学九十多语文九十多英语七八十，文综一百多，那你从这个分数开始继续往上学，你想要提升到五百多分需要多长时间，保守估计几个月多吧。而且是要每天不停从头学到晚，如果你保持你的文化课，选择学习艺考，每周两个小时，考试前集训一下，折算一下能帮你提升一百多分吧。什么概念，河南分数，一分一千人，你花了那么长时间学文化课提升的分数能提升这么多吗？

先不说，那种苦一般人谁坚持的下来，提升的又多又省力，艺考生竞争压力比高考生小多了。而且这是一方面，学习艺术只用你每周抽出一点时间，比高考提前五个月考试，每种正常的学习加上最后五个月文化课的冲刺，又能提升不少分。所以 艺考和高考是不冲突的 ，总有的家长觉得学习艺考是不务正业，那为什么艺考生的升学率比纯文化考生的升学率要高很多呢。要真是要努力学习那么长时间却考不过身边的艺术生，那岂不是很打脸。

但是 艺术虽然花的时间少但是也是需要付出努力去学习的 ，但确实比文化课要轻松一点，看个人的条件，一般经过机构培训之后都能达到一定的高度， 不过师傅领进门修行靠个人，不是说报了艺术就能随便上大学，那对一些学生又是不公平的。好多人说高考是不公平的，但其实高考是尽可能对大多数人公平的，而艺术能帮你弥补这一点。。

其次呢，艺术作为一种技能或者特长又或者是吃饭谋生的手段都是可以的，加入对播音编导空乘模特感兴趣又或是想以后从业这方面都是可以学习艺术的。

补充一下 不是只有三四百四五百分的学生才要去学习艺术来帮助上大学，艺术它是一个翅膀，能帮助所有学生更上一层楼， 身边有一个例子，一个女生学的播音，高考考了六百一十多，艺考随便一考，国内顶尖的招收艺术的学校随便选，要是光凭文化课确实也可以走本科，但 选择确实有限的，配合上艺术，那选择面会被放大好多倍，而且就算不满意艺术类学校，也可以走文化课，多一条路多一个选择总不会错。

艺考应不应该是升学的终南捷径

艺考是有艺术细胞的学子们实现梦想的一种方式，并不是某些学生升学的捷径。
很多学生和家长将艺考=易考，将艺术联考当做升学的捷径。但是事实却并非如此。艺考生们的专业课成绩虽然相比于普通考生的分数线低一些，但是艺术考生却比比普通高考生多了门主课，而且有的艺术生修的可不止一门。
就以音乐来看，所有报考音乐的考生，出了文化课，还要学习专业课，一般要学习钢琴（音乐艺考生必须有钢琴底子）、视唱、练耳、乐理、音乐常识等艺考必考的课程。除了高考文化课外，音乐考生还要修至少5门音乐类的艺考课程。而普通高考生只需专攻高考的5门文化课程就好，艺考生要学的科目可是音乐考生的一倍之多。而且一个人的精力是有限的，当大部分精力都用在了学习音乐上，课程落下是难免的。

西安职高升学率排名

西安升学率职高排名为西安市职业技术学校、西安市第五十中学、西安铁路职业技术学院附属中等职业学校、西安市机关职业中等专业学校等。

1、西安市职业技术学校：该校成立于 1955 年，是一所多学科、涵盖多个领域的全日制普通职业学校。学校设有 49 个专业，包括机电、汽车、贸易、酒店、航空等多个领域。

2、西安市第五十中学：该校成立于 1978 年，是一所新型的、省级示范性职业高中。学校承担了很多重大的职业教育工作，教学质量得到省市教育部门和社会各界的高度评价。

3、西安铁路职业技术学院附属中等职业学校：该校是一所以培养铁路、城市轨道交通职业人才为主要目标的职业教育学校。

4、西安市机关职业中等专业学校：该校是一所以培养行政、文秘、会计、法律等专业人才为主要目标的职业教育学校。

特点
大淄博

1、西安市职业技术学校：该校专业设置广泛，从机电、汽车、贸易、酒店、航空等多个领域都有。学校重视实践教育和校企合作，拥有完善的实训设施和实习机会，培养学生实践能力。

2、西安市第五十中学：该校是一所省级示范性职业高中，学校注重职业教育创新，在多学科、多领域方面有着较高水平。学校注重提高学生的职业素养和实践能力，有较好的教育设施和师资力量。

3、西安铁路职业技术学院附属中等职业学校：该校是以铁路、城市轨道交通职业人才培养为主要目标的学校，教学特色鲜明。学校拥有与国内铁路总公司、地铁公司等单位的紧密联系，学生可以获得实践机会。

4、西安市机关职业中等专业学校：该校注重教学规划、实践教学、校企合作和个性化发展。学校的教育理念是“创新教学，人本服务”，为学生提供个性化的教育方案和多元化的教育资源。

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