高考填报志愿学校和专业怎么选

小编今天整理了一些高考填报志愿学校和专业怎么选相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、高考填报志愿学校和专业怎么选
• 2、三本和专科应该选择哪个
• 3、三本学校的专业有哪些

高考填报志愿学校和专业怎么选

以下是一些填志愿的原则和方法，以广西考生的为例，希望对你有用。

平行志愿的录取规则是：
在同一批次如一本批次录取时，所有一本院校同时录取。这时，计算机按高分考生到低分考生的顺序、每个考生按从A到F的顺序检索考生填报的院校志愿，一旦发现你的某个院校志愿达到某院校的投档分数线，就将你的电子档案投到该院校，这时，计算机就不再检索你排在后面的院校志愿了。举例：该院校准备录取20人，你在所有填报该院校的考生中列前20名，或更靠前一些，你的电子档案就被投到了该院校，这叫“已投档”，而这个院校之后的你的其他院校志愿就作废了。
院校拿到所有20人档案，一般最多多提5%考生的档案，即准备录取20人，最多提21人的电子档案。之后，开始查看每个人的专业志愿，从分高到分低满足考生的专业志愿。这时，如果你在20人中分数列后几位，你报的又是很多人选择的专业，该院校就把这个专业给了比你分数高的考生，如果你在填志愿时又表示不服从专业调剂，最后，该院校就把你的电子档案退回到广西招生考试院，这叫“被退档”。
而此时，你报的其他一本院校也同时在提档阅档，早得到了它们录取的考生电子档案，就不再要你的档案了。所以被退档的考生只有参加征集志愿或下一批次的录取。

填志愿的基本方法：
在广西招生考试院网站，或者百度，分别下载广西今年的“一分一档表”、去年的“一分一档表”，以及去年的各批次投档分数线（在广西招生考试院网站的“普通高考”里的“招生信息”里可以查去年的各批次投档分数线）。然后，拿着你的高考分，先在今年的“一分一档表”中查阅你排在今年省内多少名，然后以这个名次去看去年的“一分一档表”，看看这个名次在去年对应多少分。然后以这个去年的高考分，去对照去年各批次的投档分数线，你就可以估计到你可能会达到哪些院校的投档分数线了。最后，圈定你可以填报的院校。
注意：院校的投档分数线有大小年的差别，而且在圈定院校志愿前要去看你买的《招生计划篇》，了解这个院校的报名要求和学费等情况。还要去看它的《招生章程》，了解该院校在专业志愿排序时是否承认加分分值，身体要求，男女比例，外语成绩等关键信息，各院校《招生章程》可登录教育部阳光高考平台查阅，也可进入该院校的官方网站查阅。
你确定填报的ABCDEF六个院校志愿中，前面AB志愿可以填稍高一点的院校，CD院校的提档线要与你的高考分相当，EF院校的提档线你估计要低于你的高考分，这就叫“AB冲一冲，EF可保底”。 一般来说，院校志愿梯度以20分到30分左右为宜。
接下来确定专业志愿。一种方法是，拿着与你高考分相应的去年分数，去查阅你高考报名时买的《高考指南》篇，了解去年对应的这个高考分的考生去年都可以上哪些专业，最好是看专业的平均分，不要只看最低分，这样你心里就有底了。另一种方法是，选好了院校，直接上这个院校的官网，进“招生就业”，再进“本科招生”、“高职高专招生”，里面有该院校近几年每个专业在每个省录取的最高分、最低分、平均分。
在确定专业志愿时，我个人认为ABCD四个院校你应该都填服从专业调剂，因为这些院校相对较好，以你的高考分能被提档已属万幸，在提档考生中你的分数很可能中等甚至靠后，你与其他考生竞争专业是没有优势的，所以不要填该院校的高分专业，填些自己可以接受又分数要求中等的专业吧，还一定要服从校内所有专业调剂。EF院校志愿你估计它的提档分会低于你的高考分，比如低20、30分，那么你被提档后，在所有被提档考生中你的成绩可能靠前，你可以选择你喜欢的专业，你可以填不服从专业调剂。
为了避免服从所有校内专业调剂时，被调剂到自己很不喜欢的专业，你在选择院校时就要仔细看各院校的专业，如果这个院校有自己无法接受的专业，就不要将它填在服从调剂的ABCD志愿那里了，要选些能接受它所有专业的院校来填服从校内所有专业调剂。比较妥当的办法是：选六个可以接受全部专业的院校，按自己喜欢的顺序，再参考它去年的投档线，进行排序，然后全部填服从所有专业调剂，这样一旦被提档，一般就不可能被退档了。
如果你服从所有专业调剂，还被退档，那就是你在填志愿时没有仔细看该校的《招生章程》和招生条件，出现严重失误，这些失误导致高校以下理由退档：（01）总分低，录取额满；（02）所报专业已满，不服从专业调剂；（03）相关科目成绩偏低；（04）外语口试不合格；（05）体检不合格；（06）体检专业受限；（07）色盲；（08）色弱；（09）视力不合格；（10）嗅觉不合格；（11）身高受限；（12）不符合走读条件；（13）自愿放弃志愿；（14）政审不合格；（15）面试不合格；（16）未面试；（17）男生已录满；（18）女生已录满；（19）只招男生；（20）只招女生；（21）超龄(仅限军公院校)；（22）其他（需详细注明原因）；（23）按学校规定的专业级差排序，分数低。

三本和专科应该选择哪个

如果你家庭条件不错，学习潜力较大，想继续深造或考公务员，分数达到了三本线上二本线下的话，考虑填报三本院校。如果家境一般，成绩普通不想复读的考生，建议读公办专科，毕业后也有一纸文凭。
三本和专科应该怎么选择
建议读三本。首先一个本科层次一个专科层次，显然不在一个层次，说说有哪些差距。
第一，学历上的差距，一个是统招本科，一个是统招专科。
第二，学位上的差距，一个学士学位，一个啥也没有。
第三，就业岗位上的差距，现在很多岗位都要求统招本科及以上学历。
第四，考公务员或者考一些资格证书， 统招本科比专科的优势大。
第五，上学接触的层次不一样，三本也是本科，所接触的社会资源以及国家政策的扶持也要比专科多。
第六，现在很多人都以为专科就是学技术的，实际上学不到什么技术。
首先是找工作，稍微正规点的大公司给大专和本科的待遇是不一样的，部分普通公司或者部分普通职位(尤其像销售推销这些的)是对大专本科区别不大，还是看自己实际能力，但后面评职称还是得去考个本科才行。
考公务员考事业单位绝大部分职位都是要求本科及以上，要求大专的很少。就算很多单位要求大专，也有很多本科生报考，大专跟人家竞争没有任何优势。
大专想考研究生的话会比本科难很多，必须毕业三年后才能考。绝大部分稍微好一点点的学校都要求大专的话要过四六级，还要在知名期刊上有发表过论文，就算有学校不要求发表论文，复试也会给你加试多考你几本书、反正是比本科难的很。大专跟本科是有质的区别的。
假如家庭条件好一点的话，建议还是读三本。三本毕竟也是本科，现在省会落户买房子，都有学历限制了，而且随着现在大家学历越来越高，找工作要求的学历门槛也越来越高，有本科学历的话，职位选择会多一点，毕竟第一学历是本科。
即使你上了专科在专升本，你第一学历还是专科，况且本科毕业还能考研究生，如果足够努力的话，到时候考个好点的研究生，到时候选择会更多，现在考公务员，老师也都更倾向于本科，专科的选择越来越少了。
对于那些没有定向就业、市场人才过剩的专业来说，大专毕业需要自谋职业，有时候真的很困难。三本目前还没有完全转变过来，在理论教育上还是相对多了一点。
专科更重视应用操作，对于想从技术岗位稳步提升的人来说，实用性更强。大专的优势在于部分大专院校是有明确的就业方向的，虽然多是以一线工人、职员为主的岗位，但是就业压力不大，很多专业的学生一毕业就被对口企业整班端走。专科学费低，三年就毕业，毕业难度也比较低，对于经济条件有限的家庭也是不错的选择。
三本和大专的区别
从教育时间来看
专科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些专业可能是5年，例如医学院等。
从学位的获取来看
大学本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大学专科是不提供学位的。在中国最低的学位是学士学位，而学士学位只授予顺利毕业的本科生。
大专教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别不大。
按高考录取分数线来看
本科的录取分数会比专科的录取分数要高。从录取分数线也可以看出，本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生，通常来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。当然，专科生也会有非常优秀的人才，他们也许考试的水平一般，但是学校和社会是两种不一样的游戏规则，本科生在学校这种规则下表现的更好，并不代表所有本科生都能在社会这种游戏规则下都优于专科生。
从社会认同度来看
因为本科学历高于专科学历，所以一些用工单位在同等条件下，会更加认同本科学历。

三本学校的专业有哪些

三本学校的专业涵盖了多个领域 。

三本学校与一本、二本学校一样，开设了多种多样的专业供学生选择。这些专业主要涵盖以下几个领域：

工程技术类 ：包括计算机科学与技术、软件工程、机械工程及其自动化学等。这类专业注重实践应用，培养学生掌握现代工程技术和解决实际问题的能力。

经济管理类 ：如国际经济与贸易、会计学、工商管理等。这类专业培养学生具备扎实的经济理论基础和实际操作能力，以适应快速发展的市场经济需求。

人文社科类 ：包括新闻传播学、英语、法学等。这类专业注重人文素养和社会科学知识的培养，帮助学生更好地理解和应对社会现象和法律问题。

医学护理类 ：护理学、临床医学等专业也备受关注，为社会培养了大批医疗护理人才。

此外，三本学校还根据市场需求和地区特点，开设了一些特色专业，如旅游管理、艺术设计等。这些专业旨在培养学生的专业技能和综合素质，以适应社会发展的需要。具体的专业设置还需要根据各学校的实际情况进行查询，不同学校可能会因为教育资源、地域特色等因素而有所差异。

总的来说，三本学校的专业种类丰富多样，为学生提供了广泛的选择空间，满足了不同学生的兴趣和需求。

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