播音与主持属于什么类别呢？

大淄博小编给大家带来了播音与主持属于什么类别呢？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、哪所本科院校的影视表演专业好考一些？
• 2、播音与主持属于什么类别呢？
• 3、湖南信息学院舞蹈表演专业是本科吗

哪所本科院校的影视表演专业好考一些？

你好，天津市开始影视表演的学校共四所，分别是天津师范大学、天津音乐学院、天津师范大学津沽学院、天津体育学院运动与文化艺术学院。以下是这四所学校表演专业的相关介绍：

• 天津师范大学
  

1. 院校简介：天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。学校占地面积3500亩、建筑面积84万平方米。

   天津师范大学表演专业率属于天津师范大学音乐与影视学院，学院成立于2007年8月，由原艺术学院、影视艺术学院整合组成，成立以来一直遵循“勤奋严谨，自树树人”的校训，以培养专业技能与理论知识均衡、文化底蕴与实践创新能力并重的艺术人才为己任；以构建面向社会需求的厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才为目标。

2. 院校类型：师范院校

3. 院校属性：公立院校
   

4. 专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设所需要的，德、智、体、美全面发展的，系统掌握表演艺术基础理论和专业技能，具有较高审美能力和艺术修养，能从事电影、电视、舞台表演工作的德才兼备的专业人才。
   主要课程：表演、形体、台词、声乐、影视艺术概论、视听语言、影片分析、名著导读、剧作概论等。

5. 学制：四年。

• 天津音乐学院

1. 院校简介：天津音乐学院（Tianjin Conservatory Of Music）是中国北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府，学校为天津市高校研究生教育校外创新实践基地建设单位，国务院批准的首批硕士学位授予单位。

   天津音乐学院表演专业率属于戏剧影视系，该系成立于2001年，涵盖本科及研究生两个学历层次教育，本科设有“戏剧影视表演”和“戏剧影视美术设计”两个专业，研究生开设了“戏剧影视表演理论与实践”研究方向；在校生244人。

   戏剧影视系自建系以来，始终坚持“多层次、立体化”的实践教学新思路，拥有一批高素质的教师队伍和具有影响力的外聘专家团队，形成了具有专业特色的教学模式。戏剧影视学已成为“天津市一级重点学科”，表演专业获批“十三五综投专业建设应用型专业”。戏剧影视表演实验教学中心获批市级实验教学示范中心。

2. 院校类型：艺术院校

3. 院校属性：公立院校

4. 学制：4年

• 天津师范大学津沽学院

1. 院校简介：天津师范大学津沽学院是经国家教育部批准、按照新型办学模式和运行机制举办的全日制本科层次独立学院。学院地处天津市第三高教区，坐落于天津师范大学校区内，共享母体校优质的教育资源。津沽学院坚持"以人为本，从严治校，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展"的办学理念，同时秉承母体校天津师范大学的优良传统和校风，努力为社会培养高素质的应用型、复合型专门人才。

   天津师范大学津沽学院影视表演专业率属于天津师范大学津沽学院音乐系，该系建系于2006年8月，当年设置的专业是表演专业，该专业内设置两个方向即：影视表演专业方向和现代音乐表演专业方向。2008年8月新增声乐表演方向。2012年新增广播电视编导专业和舞蹈学专业。2014年表演专业内的三个方向按照国家专业目录调整为表演专业，音乐表演专业，并将声乐表演专业方向和现代音乐表演专业方向纳入音乐表演专业内。

2. 院校类型：综合院校 大淄博

3. 院校属性：独立学院

4. 专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设所需要的，德、智、体、美全面发展的，系统掌握表演艺术基础理论和专业技能，具有较高审美能力和艺术修养，能从事电影、电视、舞台表演工作的德才兼备的专业人才。 主要课程：表演、形体、台词、声乐、影视艺术概论、视听语言、影片分析、名著导读、剧作概论等。

5. 学制：四年。

• 天津体育学院运动与文化艺术学院

1. 院校简介：天津体育学院运动与文化艺术学院（学校代码13659）是2004年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。

   天津体育学院运动与文化艺术学院影视表演专业率属于该校戏剧学院，戏剧学院下设表演系、戏剧影视文学系和戏剧影视美术系，开设表演专业（影视戏剧表演方向、表导合一方向）、戏剧影视文学专业，2018年新开设戏剧影视导演专业和戏剧影视美术设计专业（舞美灯光设计方向、影视化妆方向），共四个本科专业。目前在校生有860余人。

2. 院校类型：体育院校

3. 院校属性：独立学院

4. 专业介绍：本专业培养具备戏剧舞台表演或影视表演方面的知识和能力，能在相关专业文艺表演团体、文化馆站和中小学，从事戏剧和影视表演、教学的应用型、创新型人才。本专业学生主要学习戏剧影视表演艺术方面的基础理论和基本知识，接受表演艺术方面的基本素质和基本能力的培养和训练，掌握和具备能够独立完成不同人物形象创造和影视戏剧表演等方面的基本技巧与基本能力。

5. 学制：四年。

天津本地的影视表演专业的院校可选择的并不多，如果有志报考该专业的话，建议也可以考虑其他院校，这样机会更大一些。艺考并不是捷径，希望你心怀梦想，砥砺前行。加油！

播音与主持属于什么类别呢？

播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业，属艺术学类专业，播音与主持是普通高等学校专科专业，属于广播影视类专业。 专业代码 为560201。

培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好 职业道德 和人文素养，掌握播音与主持的基本知识和技能，具备语言播报和表达、播音与主持专业能力，从事新闻播报、新闻与专题片配音、现场报道及各类节目主持工作的高素质技术技能人才。

职业能力
1．具备对新知识、新技能的 学习能力 和创新创业能力；
2．具备广播电视新闻与专题片配音及各类影视配音能力；
3．具备各类广播电视及新媒体节目的播音、主持能力；
4．具备从事语言表达工作的能力；
5．掌握新闻采访与写作及现场报道方法；
6．掌握播音与主持专业基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识；
7．掌握广播电视新闻拍摄制作与基本的音频、视频编辑方法；
8．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。
核心课程
普通话语音与发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、节目主持、电视配音、形体与体态语、表演基础等。
实习实训
在校内进行结课汇报、校园电台、电视台及各种活动实训。
在广播电视台、影视传媒公司、网络媒体或 企事业单位 的宣传部门、文化传播公司、广告公司、博物馆、展览馆、庆典公司及从事语言表达的教学单位进行实习。

职业证书
普通话水平测试等级证书 广播电视播音员主持人资格证 广播电视编辑记者资格证毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握中国语言文学、广播电视 新闻传播学 、中国播音学的基本理论、基本知识；2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力；4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
课程体系
总体框架
播音与主持艺术专业 课程框架总体上包括理论教学和实践教学环节。
理论教学课程体系包括 通识教育 类课程、公共基础类课程、专业基础类课程和专业教育类课程；
实践教学包括认识实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（作品）等独立设置的实践环节和课内实践（实训）环节。
各高校可根据实际情况设 双学位 或辅修专业，制定课程学分和技能训练的基本要求。可选择一些反映学科前沿、学校特色的知识单元作为选修科目。有条件的学校可制定并实施中国国内（外）学生交换计划、各类形式和层次的 联合培养 ，以及开展双语教学。
理论课程
• 通识教育类课程
通识教育类课程主要包含相关的人文社会科学类、自然类科学课程，旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要，设置一定数量的通识教育课程，形成通识教育课程体系。
学生修读通识教育类课程一般不少于2门。
• 公共基础类课程
公共基础类课程主要包括马主义基本原理概论、毛思想和 中国特色社会主义理论体系 概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、外语、计算机、军事理论等。
• 专业基础类课程
专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程，含史论类课程（如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论）、基础理论课程（写作、视听语言、广播电视编导概论）、基本技能训练课（电视编辑、摄像基础、电视节目制作）。
• 专业类课程
主要指培养学生专业能力的课程。
播音与主持艺术专业可开设新闻节目与 播音主持 、综艺节目主持等课程。
还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块，供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。
培养模式
• “专业分流”模式
该模式是一种新型的教育模式，在这种培养模式的实施过程中，大一阶段学生接受统一的专业基础课程教育，在大二实施专业分流，学生可以依据自身的基础知识、兴趣爱好及未来发展需求等选择不同的专业方向。
• 因材施教培养模式
因材施教包括两个方面，一个方面是“因材”，指的是在教学的过程中要以学生的实际情况为出发点；另一方面是施教”，指的是在教学的过程中采用针对性的教学内容与 教学方法 。播音与主持艺术专业人才个性化培养过程中，因材施教就是要将学生特点中可用的部分保留与发扬，不良的部分进行去除与改造。
• “1+X”人才培养模式
“1+X”人才培养模式不仅可以有效提高学生的文化内涵，将地域文化因子有机的注入学生的专业课程学习和实践中，而且对中国播音与主持艺术专业教育的发展有着推动作用。
所谓“1+X”中的“1”就是指专业基础，专业基础是播音与主持艺术专业的基石，其中包括：普通话语音基础、语言表达、主持人思维以及广播电视播音等专业理论和实践课程。对于中国各个地方高校的具体情况而言，在授课方式上尽量实行小班授课，让每个学生能够真正利用好课堂教学时间，在专业课的学习中把专业技能练扎实。在夯实专业基础后，各个地方高校还应该结合自身的优势，确立好一个自身的播音与主持艺术人才培养方向。每个地方高校将学科建设和地方特色紧密结合，实行“局部撒网，重点捞鱼”的人才培养模式，即是“1+X”模式中的“X”。
• “三阶引导”型人才培养模式
“三阶引导”型人才培养模式把对学生的引导分为三个阶段进行，这三个阶段是延续性和承接性的，每一阶段对下一阶段的引导都有这先导式的影响，考虑到学生的情况各异，三个阶段的引导彼此之间没有绝对明确的界限，在此意义上，也可以认为“三阶”呈现为螺旋式发展样态。
代表院校：衡水学院
• “宽基础、重实践、突特色”的课程体系
在“宽基础、重实践、突特色”的指导思想下，播音与主持艺术专业的课程体系可以设置为四大模块：学校公共课程模块、专业基础课程模块、专业技能教育课程模块和实践教学模块。
具体的课程模块结构应该遵循进阶化原则。大学一、二年级着重解决学生的“怎么说”、“怎么写”、“怎么做”，标准的普通话、较好的写作能力与基本的节目制作与主持能力是大学初级阶段的 教学目标 。大学三、四年级则主要解决学生内在素养与专业方向定位问题，该阶段的教学应围绕学生的综合素养的提升和学生专业方向选择问题进行，体现个性化。

考研方向

播音与主持艺术专业考研方向有：广播电视、 戏剧与影视学 、新闻与传播、传播学。

就业方向

毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作，也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与 商务礼仪 主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。

湖南信息学院舞蹈表演专业是本科吗

是本科
湖南信息学院舞蹈表演专业介绍详细内容如下: 一.湖南信息学院舞蹈表演专业信息汇总: 专业名称:舞蹈表演 专业层次:本科 专业学制:四年 专业介绍:培养目标:本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站、 中小学从事舞蹈表演和教学的应用型人才,并为进一步深造打下基础

以上就是大淄博小编给大家带来的播音与主持属于什么类别呢？，希望能对大家有所帮助。

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。